교육공학의 의의와 전망00
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작성일 21-03-30 03:33
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교육工學(공학) 은 교육의 과정(過程)을 향상하기 위해서 기술工學(공학) (技術工學)과 자동화체제(自動化體制)까지를 포함하는 여러 가지 수단을 개별적으로나 또는 체제적(體制的)으로 활용하는 방안(方案)이라고 할 수 있따 그렇지만 교육工學(공학) 은 그것이 발전하는 과정에서 학자들마다 주안점을 달리하는 경우가 많았기 때문에, 공통…(To be continued )
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교육공학의 의의와 전망00
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Ⅰ. 교육工學(공학) (EducationaI Technology)의 定義(정의)
1. 교육工學(공학) 의 定義(정의)의 시대적 분류
2. 교육工學(공학) 의 定義(정의)의 학자별 분류
1) 실버맨(R. E.Silverman)의 定義(정의)
2) 럼스데인(A.A Lumsdaine)의 定義(정의)
3) 미국 교육연합회 산하 교육통신工學(공학) 회(AECT)의 定義(정의)
4) 퍼시발과 엘링톤(Percival & Ellington)의 定義(정의)
5) 새틀러(Saettler)의 定義(정의)
Ⅱ. 교육工學(공학) 의 의의와 展望(전망)
1. 교육工學(공학) 의 의의
1) 교육을 보다 생산적·효율적인 것으로 만든다
2) 교육의 개별화 가능성을 증가시킨다
3) 교수활동의 과학적 기초를 보다 많애 제공해 준다.
4) 교육력(교사·학생간의 긴밀한 대화)을 증가시킨다
5) 학습의 즉시성(동시성)을 높여준다
6) 교육지원기능을 평준화시킨다, 교육기회를 균등화한다
(1)수업설계면 (2) 교육평가면
2. 교육工學(공학) 의 展望(전망) 과 발전방안(方案)
Ⅲ. 교육工學(공학) 의 학습심리학적 배경
1) 밀러(N.S. Miller)의 시청각교육의 심리학적 원리
2) 스키너(B.F. Skinner)의 티칭머신
3) 가네(R.M. Gagne)의 학습理論
4) 오수벨(D.p. Ausubel)의 학습理論
5) 인지설
6) 기능주의
7) 교육의 工學(공학) & 교육에서의 工學(공학)
참고 문헌
교육工學(공학) (Educational Technology)이란 모든 교육 및 훈련과 관련된 문제를 합리적, 체계적으로 규명하고, 이에 대한 최선의 해결방안(方案) 및 strategy을 계획-실천-평가함으로써 교육.훈련 시스템의 과학화를 추구하는 응용 과학이다. 특히 교육의 경제성.결과 성.책무성의 측면에서 교육과학적 지식과 기술을 기초로 교육 실제에 工學(공학) 적 理論 및 원리를 적용함으로써 교육의 결과는 물론 교육의 전 과정을 효율적으로 연구 개발하고 관리 운영하는 전문분야이다.
