[교육학 출석수업대체처리해야할문제물] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論을 설명(explanation)하고, …
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작성일 22-02-24 07:21
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다양한 문헌과 資料를 참고하여 작성했습니다. 이러한 도덕성의 의미에는 인지적 차원, 정이적 차원, 행위적 차원이 포함되어 있따
1. 도덕성의 정이
어떤 사회의 관습적, 전통적, 文化(culture) 적 규범을 사회에 소속된 개인이 내면화 시킨 후 이 내면화된 규범에 따라 자신의 행위를 자율적으로 통제하는 인지, 태도, 행동을 의미한다.
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콜버그(Kohlberg), 도덕성 발달단계이론, 교육적 시사점, 에릭슨(Erikson), 성격발달단계이론, 출석수업대체과제물, 교육학과, 교육심리학, 방통대
<목 차>
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순서
4. 교육적 시사점
Ⅱ. 본론
(2) 인습 수준
3. theory 의 특징과 비판
1) 정이
1) 정이
(3) 인습이후 수준
(1) 인습이전 수준
Ⅲ. 결론
2) theory 적 배경
1) 특징
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
○ 과 제 명 : [교육학 출석수업대체과제물] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에 대한 방통대 과제입니다. 도덕성이라는 정이 이 학문영역에 따라, 학자에 따라 다르지만 사전적 의미를 보면 사람으로서 마땅히 지켜야 할 도리 및 그것을 자각하여 실천하는 행위의 총체라고 되어 있듯이 옳고 그른 것에 대한 사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준으로서 인간이 마땅히 지켜야 하는 것임에는 틀림이 없다.
에 대한 방통대 처리해야할문제입니다.
2) 비판
설명
1) 로렌스 콜버그
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
3) 도덕성 발달 단계
2) 콜버그의 딜레마
2. 콜버그의 도덕성 발달theory
다.
○ 과 제 명 : [교육학 출석수업대체처리해야할문제물] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계理論에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
1. 도덕성의 정이
[교육학 출석수업대체처리해야할문제물] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論을 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라. 2. 에릭슨~
즉 개인이나 사회집단이 가지고 있는 행동규범을 말하는데 이는 행동에 대한 객관적인 기준을 말하는 것이 아니라 개인이나 사회집단이 가지고 있는 주관적-자율적인 도덕의식을 말한다. 결론적으로, 도덕성이란 도덕규범에 일치하는 개인이나 사회 집단의 심성을 말한다. 다양한 문헌과 자료를 참고하여 작성했습니다.
