반두라(Bandura)의 사회학습理論과 事例(사례)에 관한 연구
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작성일 20-10-24 01:27
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Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법 및 범위
Ⅱ. Bandura와 사회학습theory 의 concept(개념)이해
1. Bandura의 생애와 사상
2. 사회학습theory 의 배경
3. 사회학습theory 의 접근 및 특징
4. 사회학습theory 의 주요concept(개념)
1) 모방
2) 인지
3) 대리적 조건화
4) 상호적 결정론
5) 자기효능감
Ⅲ. 사회학습theory 의 과정
1. 觀察(관찰) 학습
1) 觀察(관찰) 학습의 과정
(1) 주의집중 과정
(2) 파지 과정
(3) 운동재생 과정
(4) 동기화 과정
2) 觀察(관찰) 학습의 전형
(1) 직접모방 전형
(2) 동일시 전형
(3) 무시행학습 전형
(4) 동시학습 전형
(5) 고전적 대리조건 형성 전형
2. 대리학습
3. 모방학습
Ⅳ. 사회학습theory 의 事例
1. 事例1
2. 事例2
Ⅴ. 맺는말
1. 연구요약
2. 사회학습theory 의 평가
bibliography
Ⅱ. Bandura와 사회학습theory 의 concept(개념)이해
1. Bandura의 생애와 사상
Albert Bandura는 폴란드계 밀 농사군의 아들로 1925년 캐나다 얄버다티방에서 태어났다. 그리고 1951년에 아오오와 대학(University of Iowa) 에서 석사학위를 받고, 1952년 박사학위를 받았다. 반두라를 위치타 캔자스 가이던스 센터(Wichita Kansas Guidance Center) 에서 1년간 봉사한 후 스탠포드대학(Stanford University) 심리학과에서 교수로 일했다(Phares, 1984) .
Bandura는 성격의 연구와 이해를 위한 사회학습 접근방법을 개발하는데 적극적으로 참여했다. 그 후 저술활동은 『행동수정의(定義) 원칙』(1969) , 『공격성: 사회학습analysis(분석) 』(1973) 을 출판하였고, 그 다음 저서인 『사회학습theory 』(1977) 은 사회학습의 분야에서 최근의 theory 적·experiment(실험)적 발전을 개관한 것이다. 그는 오직 2명의 교사와 20명의 학생밖에 없는 고등학교에서 어렵게 공부했지만, 대학은 1949년 벤쿠버에 있는 브리티시 콜롬비아(British Columbia) 에서 공부하여 학사학위를 받았다.
2…(생략(省略))
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설명
레포트/공학기술
다. 『adolescent(청소년)의 공격성』(1959) , 『사회학습과 성격발달』(1963) 과 같은 초기 저서들의 그의 최초의 박사학위 지도학생인 윌터스(Richard H. Walters) 와 같이 쓴 것이다.
Bandura는 심리학계에 끼친 공로로 1972년 미국 심리학회로부터 우수과학자상(Disthinguinguished Scientist Award) 을 수상했으며, 1973년에는 캘리포니아 심리학회로부터 우수과학업적상 우수과학자(Disthinguished Scientist Award) 을, 그리고 1973년에 미국 심리학회 회장으로 선출되었다.
반두라(Bandura)가 제시한 사회학습理論에 대상으로하여 Bandura의 생애와 사회학습理論의 배경, 접근 및 특징과 주요 槪念과 사회학습理論의 과정인 watch학습, 대리학습, 모방학습 및 사회학습理論의 事例(사례)에 대상으로하여 알아보고 Bandura의 사회학습理論 연구 내용을 요약하고 사회학습理論의 평가를 요약했습니다.
반두라(Bandura)가 제시한 사회학습이론에 대해서 Bandura의 생애와 사회학습이론의 배경, 접근 및 특징과 주요 개념과 사회학습이론의 과정인 관찰학습, 대리학습, 모방학습 및 사회학습이론의 사례에 대해서 알아보고 Bandura의 사회학습이론 연구 내용을 정리하고 사회학습이론의 평가를 정리했습니다.
Bandura와 그의 부인 버지니아는 두 딸과 함께 스탠포드 대학 근교에 살고있따 두 사람은 시에라 클럽(Sierra Club) 횡원으로 요세미티 국립공원의 고지대를 등반하는 일로 주말을 즐긴다.
