[교과교육론] (방통대 09-2 교과교육론 공통)건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역을 통합교육과정운영에 의한 교육계획안을 작성하시오. > price5

[교과교육론] (방통대 09-2 교과교육론 공통)건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역을 통합교육과정운영에 …

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작성일 20-11-09 19:07

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이 바탕에서 오늘날 주목받게 된 것이 통합 교육 과정이라고 할 수 있다아 통합 교육 과정은 이전의 교과 중심 교육 과정이 야기한
사회적 적절성을 높여 학습자가 실생활에서 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 교육 과정 체제로서 성
현대의 빠른 사회 변동 속에서 바람직한 시민(Citizen)으로서 살아간다는 것은 많은 노력을 필요로 한다. 더욱

- 방통대 09-2 유아교육과 3학년 교과교육론 공통 참고 입니다
이는 장소에 따라 같은 개념(槪念)도 조금씩 의미가 달라지곤 하였다. 논하는 과정에서 ‘학습 경험의 통합’ 또는 ‘교육 과정의 통합’을 중요한 논제로 정하면서 쓰이기 시작하
화 추세를 교육에 있어서도 수용할 수밖에 없었고, 기존의 교과 중심 교육 과정이 사회 현실을 제대로
Ⅳ. 통합교육과정에 의한 교육계획안

Ⅲ. conclusion(결론)
통합의 개념(槪念)은 인간은 본래 통합적인 존재 혹은 전인적인 존재이므로 인간의 마음과 몸, 사고와 행동

- 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고 ] * 교과교육론 : 권영례, 서영숙 -한국방송통신대학교출판부

由來된 것이다. 이러한 사회적 변

등으로 구분, 分析하는 원자론적 입장이 아니라 인간 그 자체를 하나의 전체, 즉 전인으로 보는 것에서
* 유아교육과정 : 홍순정, 이기숙 -한국방송통신대학교출판부
1. 듀이의 진보주의
2. 통합교육의 必要性

유아교육과정에서의 통합의 개념(槪念)은 유아의 전인발달과 효율적 학습을 위하여, 유아의 경험, 흥미 및
- 다양한 를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다

1. 통합(integration)의 개념(槪念)

교육 내용의 분과성과 비실용성을 극복하여 학습자의 학습 상황과 생활 상황의 괴리 요소를 제거하고,

2. 피아제와 비고츠키의 상호작용주의
순서
욕구와 교육내용을 통합하고, 유아와 유아 주변의 인적 및 물적 環境(환경)을 통합하며, 또한 교과목들을 통합적으로 재조직하여 가르치는 방법으로 정의할 수 있다아
[교과교육론] (방통대 09-2 교과교육론 공통)건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역을 통합교육과정운영에 의한 교육계획안을 작성하시오.
Ⅰ. 통합교육과정
- 방통대 09-2 유아교육과 3학년 교과교육론 공통 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] * 교과교육론 : 권영례, 서영숙 -한국방송통신대학교출판부 * 통합교육과정의 이론과 실제 : 박낭자, 양승희 -창지사 * 유아교육과정 : 홍순정, 이기숙 -한국방송통신대학교출판부
1. 통합(integration)의 개념(槪念)
통합의 개념(槪念)을 간단히 정의하면, ‘부분을 연결시켜 전체를 만드는 일’ 또는 ‘이질적인 것들을 하나의 전체 속에 연결, 융화시키는 일’ 이라고 할 수 있다아

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Ⅱ. 통합교육과정의 theory(이론)적 배경

Ⅰ. 통합교육과정
다.

교육에 있어서 통합이란 말은 진보주의 교육 운동이 교육계에 커다란 影響(영향)을 미칠 당시 교육 과정을
장하였다고 할 수 있다아
이 정보화 사회로의 진전은 개개인들이 대량의 정보와 지식을 다룰 수 있어야 한다.

설명
* 통합교육과定義(정의) 이론(理論)과 실제 : 박낭자, 양승희 -창지사
통합교육, 통합교육과정운영, 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 통합교육과정운영에 의한 교육계획안, 교육계획안
3. 에릭슨의 인본주의

였다고 할 수 있다아 그 이후 많은 학자들이 교육 과정의 통합을 논하였기 때문에 개념(槪念)도 다양해지고,
반영하지 못한다는 반성으로 새로운 교육 과정에 대한 모색이 이루어졌다.

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