[학습] 학습의 개념과 중요성
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작성일 21-04-13 08:26
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즉, `위 에 있는 사람이 예의가 없고 밑에 있는 사람이 배우지 아니하면 도적들이 흥하여 근심이 끊이지 않을 날이 없다`는 것이다. 즉, `배움을 좋아하는 것은 지혜에 가깝고, 힘써 행하는 것은 어짐에 가깝고, 부끄러움을 아는 것은 용기 에 가깝다`는 것이다. 또한 맹자는 `上無例下不學, 賤民興, 喪無 B矣(상무예하불학, 천민흥, 상무일의)`라 했다. 먼디(R. W. Mondy et als.)등은 학습이란 유형화된 행동과 실천을 통해 기능, 지식, 능력 및 태도를 얻는 활동이라고 하였고, 로빈스(S. P. Robbins)는 학습이란 경험의 결과로서 일어나는 비교적 영속적인 행동의 change(변화)(relatively permanent change in behavior that occurs as a result of experience)라고 하였다.순서
학습의 정의(定義) 과 중요성
학습은 인간 삶의 처음 이요 과정 이라 할 수 있다아 공자는 논어에서 맨 처음 언급한 것이 `學而時習之 不亦悅孝(학이시습지 불역 열호)`라고 하였다.
학습 과정
위의그림에서 보는 바와 같이 학습은 우리를 …(drop)
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레포트/기타
[학습] 학습의 개념과 중요성
[학습] 학습의 개념과 중요성
설명
다. 이처 림 배움은 사람의 마음을 기쁘게 하며 사회를 이끌어 가는 데 안정과 질서를 유지시켜 주는 작용도 아울러 하고 있다아 또한 배움은 지혜 있는 자가 행하는 과정 이라고 할 수 있다아
거의 모든 복잡한 인간의 행동이 학습된다는 것은 명백한 근거를 가지고 있다아 우리가 조직 내의 인간의 행동을 說明(설명) , 예측, 통제하기를 원한다면 사람들이 어떻게 학습하는지를 이해하는 것이 필요하다.
실지로 우리들 각자에게는 끊임없이 학습이 계속되고 있다아 우리는 어떻게 학습하는가 아래의 그림은 학습 과정을 나타낸 그림이다. 즉, `배우고 때때로 익히면 기쁘지 아니 한가` 라는 뜻이다. 또한 중용에 `好學近秊知, 力行近爭仁, 知恥近秊桑(호학근호지, 역행근호인, 지치근호용)`이라 하였다. 보통의 문외한들은 학습을 `학교에 다닐 때 우리들이 배웠던 것`으로 생각하지만 학습에 대한 심리학자들의 정의(定義)는 보다 더 광범하다.
