[유아교육학] 아동성장 보고서 instance(사례)를 통한 아동발달이론(理論) 分析(분석) / 아동성장 보고서 instanc…
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작성일 20-10-16 18:07
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이런 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 나누어 설명하였는데 이 보고서는 전조작기(2~7세)에 해당하는 만3세인 여자 어린이 성수민을 관찰한 내용이다. 피아제가 설명한 전조작기에 나타나는 property(특성) 중 상징발달, 자아중심적 사고, 물활론, 槪念분화를 중심으로 관찰하였으며 實驗과 인터뷰에서 발견한 그 외의 property(특성)들도 함께 정리(arrangement)하고 分析하였다.
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아동의 지식과 추리기술 성장에 초점을 두고 인지발달을 연구한 Piaget는 머릿속의 구조가 아동과 성인이 다르게 발달한다고 하며 사람이 질적으로 달라지는 과정에 관심을 가졌다. 어떤 사물의 형태를 그린 그림을 보고 그것의 이름을 말할 수는 있지만 자신이 그릴 때에는 동그라미로 모든 것을 표현했다. 수민이의 상징 능력을 알아보기 위하여 도화지와 색연필을 준비하고 함께 그림을 그리면서 이야기하였다.) “다람쥐야”, “딸기야”, “구름이야” 하였다. 구체적인 형태로 나타내지 않고 동그라미를 자신이 알고 있는 대상으로 상징하는 모습은 피아제가 말한 상징 발달능력을 잘 보여준다.
다.
설명
아동성장보고서instance(사례)를 통한 아동발달이론(理論)分析(분석) 아동의 지식과 추리기술 성장에 ...
아동성장보고서사례를 통한 아동발달theory 分析
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피아제는 이 시기(전조작기)에는 아이의 사고 상태를 반영하는 언어의 사용으로 상징 능력이 급격히 발달한다고 하였다.[유아교육학] 아동성장 보고서 instance(사례)를 통한 아동발달이론(理論) 分析(분석) / 아동성장 보고서 instance(사례)를
수민이는 1999년 8월 9일에 태어났으며 맞벌이 부부의 외동딸이기 때문에 평일에는 외할머니댁에 맡겨지며 주말에는 부모와 함께 지낸다. 뿐만 아니라 껍질을 깐 오렌지 한쪽을 들고 “전화기야. 여보세요 ”, “언니도 여보세요해.” ...
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아동성장보고서사례를 통한 아동발달이론분석 아동의 지식과 추리기술 성장에 ...
인간이 environment(환경) 과 상호작용하면서 경험한 것을 표상하고 조직하고 이해하기 위하여 하나의 구조를 만들고 이 도식이 변형되어가며 발달의 질적 변화가 일어난다고 하였다. 수민이는 도화지에 동그라미를 그리면서(완벽한 원이 아니라 찌그러진 타원이다. 그는 인간이 태어나면서 죽을 때까지 끊임없이 environment(환경) 과 상호작용을 하며 environment(환경) 에 適應(적응)하는 과정이 인지의 발달이라 하였다. 특히 아빠의 얼굴을 그릴 때에는 눈, 코, 입을 전부 동그라미로 표현했다.
