[성격theory(이론)] 인간행동의 심리학적 이해 (성격theory(이론), 適應과정, 정신기제)
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작성일 19-11-04 04:43
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그녀는 아버지가 늑막염으로 사경을 해맬 때 헌신적으로 간호하다 병을 얻었다. 공수증으로 6주일간 물을 마시지 못해 과일로만 수분을 섭취했다.) 정신分析(분석)의 시초(Anna O. Case) 선배의사 Breuer는 Freud에게 어느날 Vienna 상류 출신 21세 여자환자 Anna O의 얘기를 했다. 정신과 환자는 어렸을 때의 충격적인 정신외상(psychic trauma), 부모와의 관계, 형제자매와의 관계, 어린이 자신의 심리적 갈등 등이 정신장애의 요인이 되는 경우가 많다. 정신병 환자의 환청(幻聽)처럼 생물학적 요소가 관여할 때도 환청의 내용과 의미는 그의 독특한 심리상태에 의해 결정된다 즉, 개인 자신은 억압(抑壓)된 잊혀진 과거를 의식 못하지만 현재의 정신상태에 큰 역할을 한다. 그녀는 아버지가 고열로 의사의 왕진을 기다릴 동안 졸음에 빠진 비몽사몽간 벽에서 뱀 1마리가 기어내려와 아버지를 물려는 광경을 …(To be continued )
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[성격theory(이론)] 인간행동의 심리학적 이해 (성격theory(이론), 適應과정, 정신기제)
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정신분석적 성격이론과 자아방어기제, 1) 정신분석 이론의 역사적 의미, 2) 정신분석의 시초(Anna O. Case), 3) 꿈의 해석, 4) 치료로서의 정신분석, , 1. 성격구조이론(structural theory), 1) 이드(Id), 2) 자아(Ego) , 3) 초자아(Superego) , , 2. 정신성적 성격발달이론(Psychosexual Development), 1) 구강기(Oral Stage, 0--1세) , 2) 항문기(Anal Stage, 1--3세) , 3) 남근기(Phallic Stage, 3,4--6,7세) , 4) 잠복기(Latency Stage, 6,7--12,14세, 초등학교기간) , 5) 사춘기, 청소년기(Puberty, Early Adolescence, 12-15세, 중학교기간), , 3. 자아심리학 및 자아방어기제, 1) 자기애적 방어(부정, 투사, 투사적 동일시, 왜곡, 분리), 2) 미성숙한 방어(동일시, 수동공격, 신체화, 행동화, 퇴행), 3) 신경증적 방어(반동형성, 전치, 통제, 합리화, 해리, 허세, 지식화), 4) 성숙된 방어(억제, 예견, 승화, 이타주의, 유우머), 5)기타의 자아방어기제 , , 각 학파의 이론, 신 Freud 학파(Neo-Freudian Schools), 정신생물학(Psychobiology), 파블로프 학파(Pavlovian Schools)실존분석(현존재분석, Existential Analysis), 분석심리학(Analytical Psychology), 개체심리학(Individual Psychology), FileSize : 48K , [성격이론] 인간행동의 심리학적 이해 (성격이론, 적응과정, 정신기제)사범교육레포트 , 정신분석적 성격이론 자아방어기제 성격구조이론
레포트/사범교육
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정신analysis적 성격theory(이론)과 자아방어기제, 1) 정신analysis theory(이론)의 歷史(역사)적 의미, 2) 정신analysis의 시초(Anna O. Case), 3) 꿈의 해석, 4) 치료로서의 정신analysis, , 1. 성격구조theory(이론)(structural theory), 1) 이드(Id), 2) 자아(Ego) , 3) 초자아(Superego) , , 2. 정신성적 성격발달theory(이론)(Psychosexual Development), 1) 구강기(Oral Stage, 0--1세) , 2) 항문기(Anal Stage, 1--3세) , 3) 남근기(Phallic Stage, 3,4--6,7세) , 4) 잠복기(Latency Stage, 6,7--12,14세, 초등학교기간) , 5) 사춘기, 靑少年(청소년) 기(Puberty, Early Adolescence, 12-15세, 중학교기간), , 3. 자아심리학 및 자아방어기제, 1) 자기애적 방어(부정, 투사, 투사적 동일시, 왜곡, 분리), 2) 미성숙한 방어(동일시, 수동공격, 신체화, 행동화, 퇴행), 3) 신경증적 방어(반동형성, 전치, 통제, 합리화, 해리, 허세, 지식화), 4) 성숙된 방어(억제, 예견, 승화, 이타주의, 유우머), 5)기타의 자아방어기제 , , 각 학파의 theory(이론), 신 Freud 학파(Neo-Freudian Schools), 정신생물학(Psychobiology), 파블로프 학파(Pavlovian Schools)실존analysis(현존재analysis, Existential Analysis), analysis심리학(Analytical Psychology), 개체심리학(Individual Psychology), filesize : 48K
설명
다. 각개인의 행동, 사고 및 감정 등은 다양한 무의식적 과정을 걸친 최종결과로 나타난다. 그런데, Anna O는 최면하에서 과거에 겪었던 혐오스런 물에 관한 기억이 떠올라서 그것을 말한 다음에 증세가 없어져서 물을 마실 수 있었다. 정신分析(분석)학에서 개인이 어렸을 때의 정신발달과정이 어른의 성격형성이나 정신장애의 병인론에서 중요한 역할을 한다고 본다. Freud는 개인의 배우자선택, 직업선택, 실언(失言)이나 꿈(夢), 정신장애 환자의 망상(妄想)이나 환각(幻覺) 증상들은 모두 나름대로 의미가 있다고 본다. 한편, 그녀는 오른팔이 마비되고, 모국어인 독일어를 말할 수 없는 대신에 오직 영어로만 말하는 증세도 있었다. Anna O는 최면상태에서 아버지 병을 간호할 때의 기억을 얘기했다. 정신分析(분석)적 성격理論과 자아방어기제
1) 정신分析(분석) 理論의 history(역사) 적 의미
2) 정신分析(분석)의 시초(Anna O. Case)
3) 꿈의 해석
4) 치료로서의 정신分析(분석)
1. 성격구조理論(structural theory)
1) 이드(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
2. 정신성적 성격발달理論(Psychosexual Development)
1) 구강기(Oral Stage, 0--1세)
2) 항문기(Anal Stage, 1--3세)
3) 남근기(Phallic Stage, 3,4--6,7세)
4) 잠복기(Latency Stage, 6,7--12,14세, 초등학교기간)
5) 사춘기, youth기(Puberty, Early Adolescence, 12-15세, 중학교기간)
3. 자아심리학 및 자아방어기제
1) 자기애적 방어(부정, 투사, 투사적 동일시, 왜곡, 분리)
2) 미성숙한 방어(동일시, 수동공격, 신체화, 행동화, 퇴행)
3) 신경증적 방어(반동형성, 전치, 통제, 합리화, 해리, 허세, 지식화)
4) 성숙된 방어(억제, 예견, 승화, 이타주의, 유우머)
5)기타의 자아방어기제
각 학파의 理論
신 Freud 학파(Neo-Freudian Schools)
정신생물학(Psychobiology)
파블로프 학파(Pavlovian Schools)실존分析(분석)(현존재分析(분석), Existential Analysis)
分析(분석)심리학(Analytical Psychology)
개체심리학(Individual Psychology)
1) 정신分析(분석) 理論의 history(역사) 적 의미 프로이트(S. Freud, 1856-1939)의 무의식(無意識, unconsciousness)에 관한 정신分析(분석)理論(精神分析理論)은 정상인 심리와 정신병리 이해에 도움이 되는 중요한 理論이다.
