피아제의 유아교육 발달 理論
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작성일 21-04-10 00:11
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피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다.레포트 쓰실때나 시험에 대비하실때 유용하게 활용이 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. , 피아제의 유아교육 발달 이론인문사회레포트 ,
순서
1. 피아제의 생애
2. 피아제의 인지발달 theory
1) 인지theory 의 배경
2) 인지발달의 주요 槪念
3) 인지발달의 주요 원리
4) 인지발달의 단계별 속성
(1) 감각 운동기 (sensorimotor period : 0-2세)
(2) 전조작기(preoperational period : 2-7세)
(3) 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
(4) 형식적 조작기 (formal operational period : 12세 - 성인)
3. 피아제의 도덕성의 발달 theory
1) 도덕성 발달 theory 의 3단계
4. 피아제의 인지 theory 의 강점과 한계
1) 강점
2) 한계
5. 피아제 theory 의 비판
인간 학습에 대한 피아제의 접근은 생물학적 배경을 바탕으로 하고 있따 듀이와 같이 피아제는 인간의 사고, 학습능력을 適應의 일종이라고 생각하고 있따 특히 그는 자신의 세 자녀를 대상으로 출생 직후부터 전 과정을 집중적으로 觀察 연구 하였다.
(1) 지능
피아제의 인지발달theory 이 지능연구에서부터 처음 되었음을 앞에서 지적했다.
피아제는 사고와 학습의 기능에 대해 그것을 가능하게 해주는 인지 구조,정신구조의 측면에서 접근하고 있따 갓 태어나 빨고 우는 등의 몇 가지 반사反應만을 가지고 있던 아기가 몇 년 내에 걷고, 말하고, 생활하며, 높은 문제 해결 능력을 갖게 된다 어린이는 지속적으로 인지 구조를 구성하게 되는데, 처음에는 물건을 잡고 들고 하는 등의 신체적 움직임의 협응 능력을 기르고 이후 복합적인 구조를 형성해 가는 이러한 과정은 그의 인지발달 단계에 잘 나타나 있따 이러한 것들은 몇 가지 기본 槪念을 살펴보게 되면 확연하게 드러남을 알 수 있따
기본적 槪念이란 연구자가 자신의 theory 을 구체화시키기 위해 설정해 놓은 명제나 전제라고도 할 수 있따 연구를 위한 명제나 전제 없이 어떻게 연구를 착수할 것이며, 무엇을 검증하고 증명할 것인가? 그의 theory 에 직접적으로 관련되는 기본적 槪念을 살펴보기로 하자.
피아제는 인간의 適應과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 influence력 있는 인지발달 theory 을 제시하였다.
다.
피아제의 생애 및 그의 인지발달 이론과 도덕성의 발달 이론의 특성과 내용을 살펴보고, 피아제의 인지 이론의 강점과 한계에 대해 조사한 자료입니다. 그 시대의 많은 학자들이 지능을 비교적 고정적인 것으로, 그러면서도 막연하게 개…(省略)
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레포트/인문사회
report 쓰실때나 시험에 대비하실때 유용하게 활용이 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 피아제가 지능연구를 수행하던 시절인 1920년대에는 지능에 관한 체계화된 theory 을 찾아보기 어려웠다고 한다.
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피아제의 유아교육 발달 理論
피아제의 생애 및 그의 인지발달 理論과 도덕성의 발달 理論의 특성과 내용을 살펴보고, 피아제의 인지 理論의 강점과 한계에 대해 조사한 reference(자료)입니다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 文化(culture) 적 보편성을 나타낸다고 하였다.
2) 인지발달의 주요 槪念
인지발달 theory 에서 기본이 되는 주요 槪念은 지능, 도식, 동화, 조절, 평형이다.
