유아를 위한 실제적 교수학습 방법00
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작성일 22-02-16 01:14
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하루가 매우 빠르게 바뀌고 있어 일년이 과거의 몇 백 년에 견줄 만큼 급속하게 빠르게 세상이 바뀌고 있는 실정이다. 이렇게 바쁜the twenty-first century를 준비하기 위하여 우선 the twenty-first century의 세계의 變化, 국내 사회적 變化, 가정의(定義) 變化, 세계가 추구하는 공통적 가치, 세계 유아교육의 동향 등을 미루어 짐작하여 우리의 방향을 설정해야 한다.
유아교수 학습의 방법을 계획하고 실행한 것은 유아 학습에 있어 매우 중요한 일이다.
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1. 교수·학습 방법
1) 교수·학습법의 concept(개념)
2) 유아를 위한 바람직한 교수방법
2. 유아를 위한 실제적 교수·학습 방법
1) 자기 표현
2) 토의하기
3) 문제 해결
4) 추론하기
5) 모델링
6) 설명(說明)
3. 만 5세를 위한 실제적 교수접근방법의 變化
참고자료(data)
앞으로 다가 올 the twenty-first century는 무한경쟁의 시기이다. 또한 ‘유아교육’이란 용어가 통일적으로 사용되게 된 최근에도 기관의 유형과 교육과정, 교육 대상이 확실히 인식되는 초·중등 교육과는 달리 유아교수 학습방법에 대해 확실한 concept(개념)을 갖는 것은 쉬운 일이 아니다. 그 학습계획 한 의도대로 잘 이행되면 효율적인 학습이 되어 유아의 성장과 발전에 좋은 影響(영향)을 미쳐 학습효과(效果)가 크게 나…(drop)
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다. 교육은 함께 살아가는 사회의 규범을 익히는 한편 개인 저마다의 소양과 재능을 최대한으로 개발하는 데 그 목적이 있다아 특히 future(미래)의 주역인 유아교육에서는 이런 목적들이 더욱 중요하다고 할 수 있다아
유아 교육(early childhood education)은 일반적으로 만 6세 이전의 유아에게 주는 교육으로 인식되어 왔고 취학전 교육, 학령전 교육, 조기 교육, 보육 등의 용어와 함께 그동안 여러 가지 이름으로 혼란되게 사용되어 왔다.
