[] 몬테소리 program과 프로젝트 접근법 요약정리(整理) 와 program에 대한 느낀점
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작성일 20-03-03 16:30
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몬테소리는 자신이 개발한 꼭지원기둥을 갖고 어린이가 수십번씩 반복하는 동안에도 전혀 지루함을 느끼지 않고 관심을 집중시키는 모습을 보면서 참으로 경
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설명
이영숙 / 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 theory 과 실제, 양서원, 2007
참고한 문헌
1. 몬테소리 프로그램
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
1. 몬테소리 프로그램
[참고자료] 김숙자 외 / 영유아교육 program, 서울 : 문음사, 2001
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몬테소리 program과 프로젝트 접근법 요약정리(整理) 와 program에 대한 느낀점
몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법 요약정리와 프로그램에 대한 느낀점 [참고자료] 김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999 신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 이영숙 / 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사
3. 느낀점
다.
[] 몬테소리 program과 프로젝트 접근법 요약정리(整理) 와 program에 대한 느낀점
2. 프로젝트 접근법
레포트 > 사회과학계열
지구에서 살아가고 있는 모든 어린이들을 위한 어머니인 동시에 인류 공동체를 위해 선을 추구하고 평화를 지향하면서 일생동안 끊임없는 노력을 아끼지 않았던 몬테소리는 금세기 이탈리아가 낳은 위대한 아동 교육자이며, 평화의 사도이자 여성을 위한 사회교육 운동가라 말할 수 있다. 이탈리아의 외각 지역인 산 로렌쪼(San Lorenzo)라는 지역에서 1907년 1월 6일에 처음으로 어린이집을 위탁 받아 운영하면서 어린이들을 보살피고 observation하는 기회를 얻게 된 몬테소리는 어린이를 직접 observation하면서 그들의 내면 속에 숨겨져 있는 모든 신비스러운 characteristic(특성)들을 발견하게 된다된다. 어린이들은 환경만 준비되면 본능적으로 스스로의 잠재능력을 발달시키고 창조한다는 사실을 깨달은 몬테소리는 이러한 실증적인 경험들을 토대로 어떻게 하면 어린이들이 주어진 환경에서 좀 더 자유로운 상태로 작업에 집중할 수 있을까를 연구하기 스타트한다. 다시 말해 무엇을 통해서 어린이들이 완전하게 자유로운 상태에서 작업에 몰입할 수 있을까를 연구하게 된 것이다.
