Vygotsky의 ZPD 理論(이론) 시사점
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작성일 19-09-24 13:52본문
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그 당시 구 소련의 여러 가지 여건에 의하여 그의 이론(理論)이 서구사회에 알려진 것은 1950년대 중반부터였으며, 그의 저서가 본격적으로 영어로 번역되기 스타트한 것을 1960년부터였다.
교육의심리적이해
설명
Vygotsky의 ZPD 이론(理論)을 시사점
1. Vygotsky의 사회文化(문화)적 이론(理論)
가. Vygotsky의 주요 이론(理論)적 definition
1) 사회문학적 맥락의 중요성
2) 도구의 매개와 언어발달
3) 지식의 사회 文化(문화)적 구성주의
4) 고등정신 기능의 내면화와 근접발달영역
5) 학습과 발달의 상호작용
2. Vygotsky의 발달이론(理論)
3. piaget와 Vygotsky 이론(理論)의 유사점과 차이점
1) 유사점
2) 차이점
4. Vygotsky 이론(理論)의 교육적 시사점
1. Vygotsky의 사회文化(문화)적 이론(理論)
Lev Semenovich Vygotsky(1896~1934)는 Piaget와 같은 해에 태어나서 38세에 세상을 떠난 러시아의 심리학자로서 심리학은 물론 교육학, 언어 및 철학분야에 많은 업적을 남겼다. 그 후 1980년대부터는 Vygotsky의 이론(理論)에 관한 연구가 서구사회 뿐만 아니라 최근에는 우리나라에서도 그의 이론(理論)과 교육실제에 대한 활발한 연구가 상당히 많이 진행되고 있다아
어떻게 보면 Piaget의 이론(理論)이 1960년대 이전까지 빛을 보지 못한것이나 Vygotsky의 이론(理論)이 늦게까지 널리 알려지지 않은 이유는 달랐지만 이 분야의 학문적 발전에서 보면 불행한 일이었다.
여기서는 Vy…(省略)
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