영재교육 및 조기교육의 necessity need과 문제점(問題點) 및 향후 교육대안
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작성일 20-11-11 19:53
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Part 2. 당위성
조기교육의 당위성
근거
(1) 기초성
(2) 비가역성
(3) 누적성
(4) 적기성
(5) 선택성
당위성
뇌세포의 발달
Part 2. 당위성
조기교육의 목적
1) 아동의 잠재능력 체감의 법칙
2) 아동의 발달 과정에서 그 적절한 시기에 획기적인 발달을 가져올 수 있는 기회를 부여.
?
1) 개인적 측면 : 영재아도 다른 모든 아이들처럼 자기에게 맞는 교육을 받아
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설명
영재교육 및 조기교육의 필요성과 문제점 및 향후 교육방안 - 미리보기를 참고 바랍니다.
Part 1. 정이
영재교육이란?
‘영재’의 사전적 정이 :
같은 연령의 아동에 비하여 지적 발달 전반이나 체육, 예술 등의 영역에서 뛰어난 아동
영재교육이란?
개개인 타고난 특수한 재능을 계발시키기 위해 자극을 줄 수 있는 한 개의 질문에서부터 창의적인 문제 해결과정 모델에 의해 체계적인 수업을 받는 일체의 활동
Part 1. 정이
Renzulli 曰
영재는 ‘평균(average) 이상의 능력’, ‘높은 창의성’, ‘높은 project 집착력’ 이 세 요소를 모두 가지고 있어야 한다. , 영재교육 및 조기교육의 필요성과 문제점 및 향후 교육방안사범교육레포트 , 영재교육 및 조기교육의 필요성과 문제점 및 향후 교육방안
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다.레포트/사범교육
영재교육 및 조기교육의 necessity need과 문제점(問題點) 및 향후 교육대안
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영재 교육
조기 교육
LIST
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
조기교육, 영재교육의 정이
당위성 및 목적
現況(현황) 및 사례(instance)
문제가되는점
Ⅲ. 결론 - improvement(개선)방향
우리에게 영재란?
Part 1. 정이
조기교육이란?
학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육
대체로 만 4~5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 한 특성(特性)에서는 적어도 상위 2%이내에 속해야 하지만 나머지 특성(特性)에서는 상위 15% 이내면 된다
① 평균(average) 이상의 능력
② 창의성
③ project 집착력
영재의 판별기준
그러나 예술이나 체육 같은 특별한 분야가 아닌 한 영재 판별 기준은 현재로서는 IQ가 가장 유용하다.
