[유아 교수학습 평가] 평가의 concept(개념) 및 중요성, 평가내용, 평가방법
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작성일 20-11-10 08:28본문
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평가는 단순히
3. 교육과정을 위한 평가
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대부분 어떠한 활동이 끝이 나면 그 활동에 대한 평가가 따른다.
관에서 실시하는 평가는 다음의 내용을 포함하고 있어야 한다.
순서
바탕으로 이후에 이어질 교수학습의 질을 개선하고 향상
법 셋째, 유아교육 및 교사를 평가하는 과정을 포함하고 있어야 한다. 첫째, 교육목표(目標)의
평가란 교육목표(目標)의 달성이라는 결과적 측면뿐만 아니라 교수학습의 과정이 어
영향,요인,정의,개념,문제점,배경,방안,현황
떻게 이루어졌는지에 대한 과정적 측면을 포함해야 한다. 일반적으로 유아교육기
I. 평가의 槪念 및 중요성
2) 평가의 필요성
Ⅱ. 평가내용
5. 포트폴리오
1. 觀察(관찰) 법
개인차 변인을 밝히는 도구인 동시에 유아의 행동근거를 객관적으로 수집하는 방
1. 유아를 위한 평가
1. 평가의 槪念
2. 평가의 필요성
다.
1) 평가의 槪念
이라고 할 수 있다
Ⅲ. 평가방법
레포트 > 인문,어학계열
한 교수학습의 과정이 제대로 수행되고 있는지와 그 결과에 대한 가치판단의 과정
2. 교사를 위한 평가
활동결과의 성패를 위한 것이 아니라 활동과정이 적절성과 함께 다음 활동을 效果
적으로 계획하기 위한 자료(資料)로 사용되기 때문에 반드시 필요하다. 감사합니다.
[유아 교수학습 평가] 평가의 concept(개념) 및 중요성, 평가내용, 평가방법
4. 유아 작품 분석
1) 표준화 검사
달성도를 알아보는 과정과 둘째, 유아를 과학적으로 이해하는 수단으로서 유아의
즉, 교수학습평가란 유아교육기관에서 유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위
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Ⅰ. 평가의 槪念 및 중요성
* Reference List
* 교수학습 평가
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* 교수학습 평가
2) 교사 제작 검사의 advantage
3. 면담법
교수학습의 결과 및 그 과정을 평가하는 것은 지금까지 진행되어 온 교수학습을
2. 검사법
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3. 평가의 목적
설명
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