외국 보육사상과 우리나라 보육사상의 공통점과 차이점을 비교하시오
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작성일 19-11-23 06:26본문
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1) 고대
놀이는 유아의 선천적인 잠재능력을 개발시킬 수 있는 매체로서 유아의 본성을 드러내며 놀이를 통해 필요한 규칙과 준법정신을 기를 수 있다고 보았고, 형식적 교육은 7세부터 스타트하는 것이 바람직하다고 보고 영유아를 둔 부모들에게 놀이를 통한 자녀 양육을 권고.
외국 보육사상과 우리나라 보육사상의 공통점과 차이점을 비교하시오
셋째, 교사는 도덕적•文化(문화)적으로 한 전형이 되어야 하며, 인간 성장과 발전의 가장 모범적인 형태를 지닌 가치체계.
놀이는 유아의 선천적인 잠재능력을 개발시킬 수 있는 매체로서 유아의 본성을 드러내며 놀이를 통해 필요한 규칙과 준법정신을 기를 수 있다고 보았고, 형식적 교육은 7세부터 시작하는 것이 바람직하다고 보고 영유아를 둔 부모들에게 놀이를 통한 자녀 양육을 권고.
1. 외국의 영유아 보육
셋째, 교사는 도덕적•文化적으로 한 전형이 되어야 하며, 인간 성장과 발전의 가장 모범적인 형태를 지닌 가치체계.
순서
첫째, 교육은 인간에게 잠재되어 있는 능력을 이끌어 내서 개발하는 과정.
외국 보육사상과 우리나라 보육사상의 공통점과 차이점을 비교하시오 1. 외국의 영유아 보육 1) 고대 (1) 플라톤(Platon, B.C 428-348) 플라톤은 고대 그리스의 대표적 철학자. 정의가 실현되는 이상적 국가를 건설하기 위해서 이성을 기를 수 있는 교육이 중요. 플라톤의 교육관. 첫째, 교육은 인간에게 잠재되어 있는 능력을 이끌어 내서 개발하는 과정. 둘째, 학습은 자신의 마음속에 현재하고 있는 진리를 회상시킬 수 있도록 독려하는 탐구과정. 셋째, 교사는 도덕적•문화적으로 한 전형이 되어야 하며, 인간 성장과 발전의 가장 모범적인 형태를 지닌 가치체계. 아동이 출생한 직후부터 국가가 교육을 계획해야 하며 체조, 동화, 음악, 체육 등을 통해 전인적 발달을 도모해야 한다고 하면서 조기교육의 중요성을 강조. 즉 ‘국가론’을 통해 신체 및 건강 습관 과 성격이 생의 초기에 형성되므로 교육 이전 단계인 유아기에 놀이를 통해 교육할 것을 주장. 놀이는 유아의 선천적인 잠재능력을 개발시킬 수 있는 매체로서 유아의 본성을 드러내며 놀이를 통해 필요한 규칙과 준법정신을 기를 수 있다고 보았고, 형식적 교육은 7세부터 시작하는 것이 바람직하다고 보고 영유아를 둔 부모들에게 놀이를 통한 자녀 양육을 권고. 2) 아리스토텔레스
외국 보육사상과 우리나라 보육사상의 공통점과 차이점을 비교하시오
1) 고대
둘째, 학습은 자신의 마음속에 현재하고 있는 진리를 회상시킬 수 있도록 독려하는 탐구과정.
(1) 플라톤(Platon, B.C 428-348)
플라톤은 고대 그리스의 대표적 철학자. 定義(정이)가 실현되는 이상적 국가를 건설하기 위해서 이성을 기를 수 있는 교육이 중요. 플라톤의 교육관.
설명
외국 보육사상과 우리나라 보육사상의 공통점과 차이점을 비교하시오
첫째, 교육은 인간에게 잠재되어 있는 능력을 이끌어 내서 개발하는 과정.
1. 외국의 영유아 보육
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2) 아리스토텔레스
아동이 출생한 직후부터 국가가 교육을 계획해야 하며 체조, 동화, 음악, 체육 등을 통해 전인적 발달을 도모해야 한다고 하면서 조기교육의 중요성을 강조. 즉 ‘국가론’을 통해 신체 및 건강 습관 과 성격이 생의 초기에 형성되므로 교육 이전 단계인 유아기에 놀이를 통해 교육할 것을 주장.
(1) 플라톤(Platon, B.C 428-348)
플라톤은 고대 그리스의 대표적 철학자. 정의가 실현되는 이상적 국가를 건설하기 위해서 이성을 기를 수 있는 교육이 중요. 플라톤의 교육관.
2) 아리스토텔레스
아동이 출생한 직후부터 국가가 교육을 계획해야 하며 체조, 동화, 음악, 체육 등을 통해 전인적 발달을 도모해야 한다고 하면서 조기교육의 중요성을 강조. 즉 ‘국가론’을 통해 신체 및 건강 습관 과 성격이 생의 초기에 형성되므로 교육 이전 단계인 유아기에 놀이를 통해 교육할 것을 주장.
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둘째, 학습은 자신의 마음속에 현재하고 있는 진리를 회상시킬 수 있도록 독려하는 탐구과정.
다.