고위험모아간호학] 죽음 앞둔 아동과 의사소통 유념해야할점들 아동발달단계별 유아기 학령전기 학령기 adolescent(청소년)기…
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작성일 21-10-02 13:25본문
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아동은 표현능력이 완전하지 못하고 성인과 죽음에 대한 이해가 매우 다르기 때문에 아동의 인지능력과 각각의 발달 단계별 수준에 알맞은 의사소통 방법이 필요하다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.
1) 유아기/학령전기
고위험모아看護學(간호학) 2016] 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 靑少年(청소년) 기) 2. 고위험신생아를 분류하는 기준, 고위험신생아의 발생빈도를 감소대책과 고위험신생아의 체온유지 간호사가 유념해야할 점들 3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지 간호사가 확인할 사항, 고위험모아看護學(간호학)
Ⅰ. 서론
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명(說明)하시오.
2) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형 유지를 위해 간호사가 확인할 사항
➆ 기타 채액소실
3) 靑少年(청소년) 기
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명(explanation)하시오.
고위험모아간호학, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통, 2016년 1학기 중간시험과제물, 방통대 중간과제 참고자료, 한국방송통신대학교, 고위험 신생아, 고위험 신생아 체온유지, 중환아실
2) 학령기
-쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 요점
③ 수분소실의 측정(測定)
-서론, 본론, conclusion(결론)의 형식을 갖춤
③ 재태연령과 출생 시 체중을 고려한 분류
3) 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들
유아기의 아동은 죽음에 대한 부정이 극심하고, 마지막이라는 것을 깨닫지 못하는 상태로 죽음을 단순히 잠자는 것이나 어디론가 여행을 떠나는 것으로 생각하여 일시적이며 얼마든지 죽음을 삶과 바꿀 수 있다고 생각한다. Ⅲ. conclusion
-논문 다수 참고하였으며, 출처 명시
Ⅳ. 서지사항
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, adolescent(청소년)기)로 논하시오.
2016년 1학기 간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. 그러므로 신생아와 아동의 간호는 아직 미성숙한 신체를 고려하여 상황에 맞는 간호 및 의료 처치가 시행되어야 한다. 그리고 신생아와 아동은 성인의 의료적인 처치와 시술 및 간호의 방법과 적용범위 등 많은 부분에서 차이가 있다. 논제: 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오. 3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. -쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리 -논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시 -중복 없이 12페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록 -기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성 -서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤 -한국방송통신대학교 간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통, 중간과제 참고자료
설명
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명(explanation)하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 대책과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논해보시오.
① 재태연령에 따른 분류
-기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
Ⅰ. 서론
고위험모아간호학] 죽음 앞둔 아동과 의사소통 유념해야할점들 아동발달단계별 유아기 학령전기 학령기 adolescent(청소년)기, 고위험신생아 분류 기준, 발생빈도 감소대안, 체온유지, 아동 체액균형유지
지금부터 보고서를 통해 “죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 靑少年(청소년) 기)로 논해보시오, 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명(explanation)하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 대책과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논해보시오, 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명(explanation)하시오.”에 대한 답을 제시하도록 하겠다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 12페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다.
다.
Ⅱ. 본론
-한국방송통신대학교 간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통, 중간과제課題 참고
-중복 없이 12페이지 분량의 다양한 견해와 수록
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명(說明)하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 대안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 靑少年(청소년) 기)로 논해보시오.
고위험모아看護學(간호학)은 고위험 임산부와 신생아부터 학령 전기까지의 고위험 아동의 건강을 유지하고 회복하는데 필요한 지식과 기술을 습득하고, 가장 적절한 간호방법을 선택하여 대상자를 효과적으로 간호하는 능력을 배양하는데 goal(목표) 를 두고 있다.
/본문일부
Ⅱ. 본론
① 정맥 내 주입
1) 체액균형
➅ 흉부도관배액체계
레포트 > 기타
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/목차
➃ 비위관 배출
1) 고위험 신생아를 분류하는 기준
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 靑少年(청소년) 기)로 논해보시오.
순서
② 위장관 주입
논제:
② 출생 시 체중에 따른 분류
2) 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 대책
1) 유아기/학령전기
➄ 상처배액체계
2016년 1학기 간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통, 한국방송통신대학교( 한국방송통신대학교) 중간과제課題 참고 입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 12페이지로 다양한 견해와 가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다.