[아동의 성격발달] 성격의 개념과 理論(이론) 및 교육, 성격검사
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작성일 21-09-21 03:57본문
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Guilford는 성격이란 `한 개인에게
서 다른 사람과 다른 어떤 면을 구별할 수 있고, 비교적 지속적인 행동을 하는
것` 으로 보았으며, Eysenck는 성격이란 `유전과 environment(환경) 에 의해서 결정되는 유기
체의 실제적 ? 잠재적 행동유형` 이라고 정이하였다. Murray는 생물학적 입장에
서 성격이란 `개인의 욕구와 개인에게 주는 environment(환경) 의 압력에 상호작용` 으로 說明(설명)
하였다 Fromm은성격이란 `한개인의 특징이 되며, 독자성을 꾸며 주는 선천
적, 획득적인 정신적 특질의 총체라고 정이한다. 그러나 만일 이 세 가지 구조
가 잘 통합되지 못할 경우, 이러한 사람은 environment(환경) 에 適應(적응)하지 못하게 …(省略)
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설명
다.
Allport는 성격을 `environment(환경) 에 대한 한 개인의 독특한 適應(적응)방식을 결정하는 정신적,
물리적 재조직의 역동적 체제` 로 정이한다.[아동의 성격발달] 성격의 개념과 이론 및 교육, 성격검사 , [아동의 성격발달] 성격의 개념과 이론 및 교육, 성격검사사범교육레포트 , [아동의 성격발달] 성격의 개념과 이론 및 교육 성격검사
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[아동의 성격발달] 성격의 정이 과 理論 및 교육, 성격검사
목차
1. 성격의 정이
2. 성격理論
1) 정신analysis학적 理論
(1) 성격의 구조
(2) 성격발달
2) 현상학적 理論
(1) 자아
(2) 무조건적, 긍정적 존중에 대한 욕구
(3) 완전히 기능하는 사람
3) 학습理論
3. 성격검사
1) 로르샤흐 검사
2) 주제통각검사
3) H-T-P 검사
4) 동작성 가족화 검사
4. 성격발달과 교육
*출처
*성격발달
1) 성격의 정이
성격은 영어의 personal에 해당하는 것으로, 그 어원은 라틴어의 persona
에서 originate 되었으며, 가면을 의미한다.
2) 성격 理論
(1)정신analysis학적 理論
Freud(1856~1939)는 성격을 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)의 세
가지 체계로 구성된 것으로 보았다. 성격에 대한 정이는 학자마다 다양하다. 이 세 가지의 각 부분은 상호독립적이며 그
자체로 독특한 특징을 가지고 있다 Freud는 건강한 성격은 이러한 세 가지 구
조가 잘 통합되어 environment(환경) 에 適應(적응)하는 것으로 보았다.