아동복지시설 관련 기관에 대해 조사
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(4) 학급구성
③ 각 흥미 영역에 따른 아동의 활동을 관찰한다.
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아동복지시설 관련 기관에 대해 조사 - 목 차 - 1. 견학일시 2. 견학장소 3. 견학목적 4. 견학기관의 일반적인 특성 (1) 교육이념 (2) 교육목표 (3) 교육프로그램 (4) 학급구성 (5) 원훈 (6) 교사상 (7) 유치원 연혁 5. 실내외 교육환경 (1) 실외 놀이터 평면도 (2) 실내 평면도 6. 견학 후기 1. 견학일시 : 2011년 03월 19일 2. 견학장소 : 색동유치원 3. 견학목적 ① 교과서에서 유아교육에 대해 배운 지식을 토대로 현장에서는 어떻게 교육되고 있는지를 실질적으로 학습한다.
1. 견학일시 : 2011년 03월 19일
(3) 교육프로그램
6. 견학 후기
2. 견학장소
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(2) 실내 평면도
아동복지시설 관련 기관에 대해 조사
1. 견학일시
3. 견학목적
2. 견학장소 : 색동유치원
(1) 실외 놀이터 평면도
(1) 교육이념
③ 각 흥미 영역에 따른 아동의 활동을 observe한다.
① 교과서에서 유아교육에 대해 배운 지식을 토대로 현장에서는 어떻게 교육되고 있는지를 실질적으로 학습한다. ③ 각 흥미 영역에 따른 아동의 활동을 관찰한다.
4. 견학기관의 일반적인 property(특성)
(1) 실외 놀이터 평면도
② 견학기관의 속성 을 파악하고 교수방법을 관찰한다. ④ 교사, 아동, 교구간의 상호작용을 관찰한다.
1. 견학일시 : 2011년 03월 19일
(6) 교사상
(7) 유치원 연혁
(2) 교육目標(목표)
3. 견학목적
순서
① 교과서에서 유아교육에 대해 배운 지식을 토대로 현장에서는 어떻게 교육되고 있는지를 실질적으로 학습한다.
- 목 차 -
② 견학기관의 property(특성)을 파악하고 교수방법을 observe한다.
(4) 학급구성
4. 견학기관의 일반적인 속성
1. 견학일시
2. 견학장소
④ 교사, 아동, 교구간의 상호작용을 observe한다. ⑤ 보고 듣고 느낀 것을 자신만의 관점으로 창출하여 앞으로의 유아교육 학습에 기여하도록 한다.
④ 교사, 아동, 교구간의 상호작용을 관찰한다. ② 견학기관의 특성을 파악하고 교수방법을 관찰한다.
(3) 교육program
(1) 교육이념
아동복지시설 관련 기관에 대해 조사
(2) 교육목표(goal)
3. 견학목적
6. 견학 후기
(5) 원훈
(6) 교사상
⑤ 보고 듣고 느낀 것을 자신만의 관점으로 창출하여 앞으로의 유아교육 학습에 기여하도록 한다.
(2) 실내 평면도
(5) 원훈
- 목 차 -
3. 견학목적
5. 실내외 교육environment(환경)
설명
아동복지시설 관련 기관에 대해 조사
아동복지시설 관련 기관에 대해 조사
5. 실내외 교육環境
(7) 유치원 연혁
2. 견학장소 : 색동유치원
다.
⑤ 보고 듣고 느낀 것을 자신만의 관점으로 창출하여 앞으로의 유아교육 학습에 기여하도록 한다.