콜버그 theory(이론)의 특징과 한계점
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작성일 20-11-01 01:29
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3/ 발달은 인지적 불균형이 생성될 때 발생하며, 점진적인 과정이고 자동적인 것이 아닐것이다. 낮은 단계는 높은 단계의 도덕적 추론을 이해하지 못하지만, 높은 단계는 낮은 단계의 도덕적 추론을 포괄하고 이해한다. .
즉, 도덕적 갈등을 경험하고 다른 관점에 대한 생각을 교환, 조절하고, 보다 남은 도덕적 추론에 접하며, 이 도덕적 갈등을 적절히 극복하지 못했을 때 새로운 인지적 구조로 전환하여 해결해 나가는 것이 발달의 특성(特性)이다. 다른 말로 하면 자시의 단계를 뛰어넘어 생각할 수 없다. 즉 1단계의 사람은 2단계의 도덕적 추론에 관심을 가지고, 3단계의 사람은 4단계의 추론에 관심을 갖는다. (이때 인지적 불균형이란 Piaget의 동화와 조절의 불평형 상태를 말함)
4/ 도덕적 발달 단계에서 사람은 자신보다 한 단계 높은 탁원한 수준의 도덕적 추론에 관심을 가진다. .
즉, 도덕적 갈등을 경험하고 다른 관점에 대한 생각을 교환, 조절하고, 보다 남은 도덕적 추론에 접하며, 이 도덕적 갈등을 적절히 극복하지 못했을 때 새로운 인지적 구조로 전환하여 해결해 나가는 것이 발달의 특성(特性)이다. 다시 말해서 도덕 발달은 다른 모든 발달처럼 일정한 원칙을 가지고 진행되므로 하룻밤 사이에 지고의 도덕군자로 변신할 수 없다.
3/ 단계에서 단계로의 이행이 문제이다.
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콜버그 theory(이론)의 특징과 한계점
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콜버그 theory(이론)의 특징과 한계점
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콜버그 theory 의 특징과 한계점
I. 콜버그 theory 의 특징
1/ 단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다는 것이다. 대다수의 심리학자들은 도덕적 태도가 사회화의 산물로 보는데, 그는 이에 동의하…(생략(省略))
다.
5/ 도덕적 성장은 공정성의 발달을 통해 볼 수 있다
II. 콜버그 theory 의 한계
1/ 그가 말하는 도덕성의 발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 합아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략(省略)될 수는 없는가 즉 1단계의 발달단계에서 2단계를 건너뛰고 3단계로 발달하는 것은 불가능한가
2/ Kohlberg에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다.
2/ 단계들은 계층적 통합을 이루고 있다는 것이다. 극단적으로 신체적, 정신적. 손상을 입은 경우를 제외하고 사람은 반드시 순서에 따라 연속적 단계를 밟아간다.
3/ 발달은 인지적 불균형이 생성될 때 발생하며, 점진적인 과정이고 자동적인 것이 아닐것이다. 극단적으로 신체적, 정신적. 손상을 입은 경우를 제외하고 사람은 반드시 순서에 따라 연속적 단계를 밟아간다. ...
콜버그 theory 의 특징과 한계점
I. 콜버그 theory 의 특징
1/ 단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다는 것이다. 낮은 단계는 높은 단계의 도덕적 추론을 이해하지 못하지만, 높은 단계는 낮은 단계의 도덕적 추론을 포괄하고 이해한다.
2/ 단계들은 계층적 통합을 이루고 있다는 것이다. 다른 말로 하면 자시의 단계를 뛰어넘어 생각할 수 없다. 그러나 그의 어떤 연구에서는 대학생들이 인습적. 도덕적 견해를 버리고 상대주의적 의문의 시기로 돌아간다. 다시 말해서 도덕 발달은 다른 모든 발달처럼 일정한 원칙을 가지고 진행되므로 하룻밤 사이에 지고의 도덕군자로 변신할 수 없다.
