보편문법( Universal grammar )과 제 2 언어습득
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작성일 21-03-28 18:21
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현재 많은 언어학자들의 관심은 언어의 보편적 자질을 규명하는 데 있따 보편적 자질은 모든 언어가 공유하는 자질이므로 표가 나지 않고 배우기에 쉽다. 이들에 의하면 언어규칙이란 자연법의 일부이고 학자들의 관심은 어린아이가 하듯 언어의 규칙을 하나씩 발견해 가는 것이다.
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보편문법( Universal grammar )과 제 2 언어습득
다.”는 입장의 구조주의 입장과 크게 다르다. 또 영어를 모국어로 배우는 아이들도 유성음은 무성음 보다 나중에 습득한다. 즉 성…(省略)
언어습득의 기본은 언어형식의 습득으로 제 2언어 연구자들이 언어의 자질을 중심으로 보편문법을 가진 제 2언어에 대한 언어습득을 기술한 리포트 입니다. 한편 모국어를 배우는 어린아이가 비교적 짧은 기간 안에 무수히 많은 수의 문장을 이해하고 만들어낼 수 있는 언어학적 능력을 습득하는 것은 유한한 수의 규칙을 터득하기 때문인데, 다른 가정環境이나 지역 차이에도 불구하고 동일 언어권의 어린이가 동일한 언어 규칙을 터득할 수 있는 근거는 그 많은 규칙을 누군가에게서 하나씩 배운 것이 아니라 생득적으로 타고난 기본 지식을 근거로 언어環境에서 조금 도움을 받아 그 기본 지식이 ‘성장’하기 때문이라고 한다. 배우기에 어렵고 많은 언어에 없는 자질은 표가 난다. 언어에 관한 기본지식은 간이나 심장 같은 장기에 비유된다
즉 언어 지식은 태어날 때부터 부모에게서 물려받은 정신구조의 일부이고, 이 지식은 아이가 어떤 언어를 배우건 기본이 된다 이 발은 다시 말해서 인간의 모든 언어가 기본적인 요소를 공유하고 있다는 뜻이 된다 즉 인류가 사용하는 언어가 무수히 많아도 일정한 보편적 자질(universal)을 기본으로 하고 있다는 뜻이 된다 인간 언어의 보편적 자질, 이 자질을 선천적 지식으로 가지고 있다는 주장은 “언어는 모두 다르다.보편문법 , 보편문법( Universal grammar )과 제 2 언어습득인문사회레포트 ,
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보편문법
설명
언어학을 언어습득의 측면에서 연구한다고 주장하는 학자들이 변형문법 학자들이다. 가령 [a]라는 발음은 모든 언어권의 아이들이 제일 먼저 배우고, 성인이 되어 외국어 발음으로서 배울 때에도 어려움이 없다.
가령 자음의 성음(voicing)은 한국어에서는 변별적 자질이 아니다.
언어습득의 기본은 언어형식의 습득으로 제 2언어 연구자들이 언어의 자질을 중심으로 보편문법을 가진 제 2언어에 대한 언어습득을 기술한 리포트 입니다. 이런 것을 무표적(unmarked)이라고 부른다. 영어 등 유럽언어에는 공통적으로 있는 이 자질이 한국어에는 없다.
