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작성일 20-09-06 20:47
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사회학습 理論은 아동 행동의 갑작스런 change(변화)는 고전적 조건형성 또는 조작적 조건형성을 통해서가 아니라, 다른 사람의 행동을 observation함으로써 학습되어 나타난다고 주장한다.
이러한 학습은 observation학습
반두라의 사회학습의 4단계 주요concept(개념)을 제시하시오
목차
반두라의 사회학습의 4단계 주요concept(개념)을 제시하시오
I. observation학습의 구성요소
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기유발
II. 상호결정론
III. 자기효능감
reference
반두라의 사회학습의 4단계 주요concept(개념)을 제시하시오
반두라는 전통적인 학습理論을 확대하여 인간의 사회적 행동을 설명(說明)하려 하였다. 그의 인지적 사회학습 理論에서는 행동과 環境(환경)뿐만 아니라 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다 그는 전통적 학습理論이 경시하였던 감정이나 기대 등의 observation 불가능한 내적 과정을 인정하여 사회적 環境(환경)…(skip)
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다.
설명
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반두라의 사회학습의 4단계 주요concept(개념)을 제시하시오
목차
반두라의 사회학습의 4단계 주요concept(개념)을 제시하시오
I. observation학습의 구성요소
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기유발
II. 상호결정론
III. 자기효능감
reference
반두라의 사회학습의 4단계 주요concept(개념)을 제시하시오
반두라는 전통적인 학습理論을 확대하여 인간의 사회적 행동을 설명(說明)하려 하였다. 그의 인지적 사회학습 理論에서는 행동과 環境(환경)뿐만 아니라 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다 그는 전통적 학습理論이 경시하였던 감정이나 기대 등의 observation 불가능한 내적 과정을 인정하여 사회적 環境(환경)과 함께 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조하였다.
